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Partenaires institutionnels
Les Archives Institut JJ Rousseau valorisent le patrimoine lié à l’Institut Rousseau, fondé à Genève en 1912 pour une connaissance scientifique de l’enfance et une éducation nouvelle.
Esdevenir un think tank de referència en educació i llibertats civils, basat en la promoció d’una societat que fomenti la participació ciutadana activa i crítica.
Marta Mata travaille avec des professeurs qui, comme elle, avaient connu les écoles de la République, pour la récupération des principes pédagogiques de l’Ecole Nouvelle. Avec eux, ils commencent à créer des écoles dans toute la Catalogne. La plupart sont des écoles coopératives de familles et d’enseignants et, pour mener à bien des rénovations pédagogiques, elles sont presque clandestines. Après seulement quelques années elles étaient déjà près de deux cents, la volonté étant qu’elles seraient de véritables laboratoires de pédagogie et de justice sociale.
Le CDL a été crée en 1899 par un groupe de professionnels de l’enseignement afin de doter la collectivité des enseignants de Catalogne d’une organisation corporative
Son objectif principal est de représenter et de défendre la profession enseignante
L’Ecole Decroly est l’école fondée par le Docteur Ovide Decroly en 1907, pour mettre en œuvre ses principes pédagogiques, visant à revoir de fond en comble les pratiques des écoles à la veille de la scolarité obligatoire. Cette école compte aujourd’hui mille élèves de 3 à 18 ans, appliquant toujours les principes de base de son fondateur.
En 1794, au lendemain de la Terreur, l’abbé Grégoire fonde le Conservatoire des Arts et Métiers. Les objectifs de cette institution : fédérer les savoirs techniques pour « perfectionner l’industrie nationale ». Réunir machines, outils et instruments destinés à servir de modèles et de références. Inciter à la créativité et à l’innovation les chercheurs et curieux de toute condition sociale.
Le site Institut Freinet a pour vocation de faire connaître auprès du grand public l’oeuvre pédagogique d’Elise et Célestin Freinet.
Un palais scolaire avant la lettre dont les aménagements intérieurs sont en harmonie avec une pédagogie de la modernité qui fait accourir à Fribourg toute l’Europe éclairée. Il la développe en degrés successifs ouverts à chacun selon ses capacités, non plus en fonction de sa condition, permettant de progresser à son rythme, sans châtiment, sans note, les fautes graves étant confiées à un jury d’enfant. Le Cours éducatif de Girard sera repris en France sous la Monarchie de Juillet et le Second Empire comme grammaire du cours élémentaire.
Depuis 1944, Les Francas rassemblent des hommes et des femmes préoccupés d’émancipation sociale pour les enfants et les jeunes, défricheurs de nouveaux champs d’activités et souvent précurseurs. Nombre de concepts nés de la réflexion et de l’action des Francas ont été développés depuis par les Pouvoirs Publics, voire par le secteur marchand : patronages laïques, activités périscolaires, centres aérés, CLAE puis centres de loisirs, projet éducatif local…
Partenaires associés
L’ATRHE est née, en 2011, à l’initiative d’enseignants et de chercheurs de plusieurs disciplines engagés dans des travaux historiques ayant pour objet l’éducation.
Les Archives Institut JJ Rousseau valorisent le patrimoine lié à l’Institut Rousseau, fondé à Genève en 1912 pour une connaissance scientifique de l’enfance et une éducation nouvelle.
